关于合成高分子材料的表格的信息

聚四氟乙烯的reach表格怎么填

1、PTFE之所以难粘，主要有下面几个原因：第一，表面能低，临界表面张力一般只有31～34达因/厘米。

2、欧盟的REACH法规和SVHC、POP法规对部分含氟物质有管控要求。汽车上可能存在的PFAS部件包括动力蓄电池中的PVDF粘结剂、燃料电池中的聚四氟乙烯材料、密封件和软管中的含氟聚合物、电子设备中的隔膜和涂层、以及润滑油中的聚四氟乙烯。汽车整车及零部件企业应关注法规要求，与供应商合作确保材料合规。

3、全氟化合物（Perfluorinated compounds， PFCs）是一类碳原子上全部被氟原子取代的有机化合物，分子式为 CxFy。这类化合物因碳氢键极强的稳定性而具有很高的化学稳定性和生物稳定性。全氟化合物可以进一步分为全氟烷化合物、全氟醚、全氟醇、全氟酮、全氟胺等类别。

4、在化学王国里，全氟碳化合物（PFCs），以其独特的CxFy结构闻名，是氟原子替代氢原子的化合物家族。它们主要包括全氟烷、氟氯化烷、醚、醇、酮、胺、羧酸、氟腈和磺酸等分支，其中聚四氟乙烯（PTFE）作为塑料王，尤为引人注目。

塑料瓶底的数字是什么意思?

1、塑料容器底部的数字1~7代表塑料瓶所用的材质种类。塑料瓶底三角形内的数字1：PET 聚对苯二甲酸乙二醇脂 常见矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等，耐热至70℃易变形，有对人体有害的物质融出。1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP.不能放在汽车内晒太阳；不要装酒、油等物质。

2、塑料瓶数字1代表：PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）。塑料瓶数字2代表：HDPE（高密度聚乙烯）。塑料瓶数字3代表：PVC（聚氯乙烯）。塑料瓶数字4代表：LDPE（低密度聚乙烯）。塑料瓶数字5代表：PP（聚丙烯）。塑料瓶数字6代表：PS（聚苯乙烯）。塑料瓶数字7代表：PC其它类。

3、塑料瓶底的数字1到7各代表什么意思？ 数字1代表PET，即聚对苯二甲酸乙二醇酯。这种材料常用于制作矿泉水瓶和碳酸饮料瓶。需要注意的是，这种塑料容器不耐热，超过70℃可能会变形，并释放出对人体有害的物质。长期使用后，容器可能会释放出致癌物质DEHP。

4、塑料制品底部的数字标识，是材质类型和安全信息的标识。5是最安全的标识。其中，标1用于矿泉水瓶、饮料瓶，可耐70度高温，多为一次性用品。标2用于制作药瓶、食品袋，可耐110度高温。标4用于制作保鲜膜。标5用于制作微波炉餐盒等，可耐130度高温。

5、塑料瓶底下的数字 1-7号表示塑料瓶的基本构成材料，其分类如下：“1号”代表PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯），一般的矿泉水、碳酸饮料和功能饮料瓶都是用这一材质。适合装暖饮或冻饮，最高耐热45摄氏度。1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP。不能放在汽车内晒太阳；不要装酒、油等物质。

初三化学教案模板

1、初三化学教案篇1 教学目标 了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。 了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

2、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。

3、做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。

4、高三物理教师研究__年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。

5、无论是教师的编写教学设计，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。近日进行本学期的教学反思，归纳为两个重视和两个加强，现 总结 如下： 重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。

6、第二复习计划（含初三）也要重视起来。期末复习时间一般1—2周，要 反思 一学期教学工作的得失，注意检查学生知识的缺陷，做到查缺、补漏，巩固提高，对于初三复习，尤其要注意培养学生的理解问题、分析问题、解决问题、动手操作能力，在教学上有新的突破。

陶瓷膜截留分子量与膜孔径

1、不是所有孔径的陶瓷膜都有对应截留分子量。小孔径膜是有对应分子量，而对于孔径较大的陶瓷膜，由于没有同等级别的有机物标准样（大分子量有机物很难找到），所以没有截留分子量对应数据，比如20nm以上的陶瓷膜，基本是通过膜管泡压实验测定。

2、小于3000。陶瓷膜30-50纳米可以处理分子量小于3000的料液。陶瓷膜是一种由孔隙率30%~50%、孔径50nm~15μm的陶瓷载体，采用溶胶-凝胶法或其它工艺制作而成的非对称复合膜。进行分离时，在外力的作用下，小分子物质透过膜，大分子物质被膜截留，从而达到分离、浓缩、纯化、去杂、除菌等目的。

3、陶瓷膜介于微滤膜和超滤膜之间，大于0.1微米。中空纤维中空纤维管壁上布满微孔，孔径以能截留物质的分子量比较大，截留分子量可达几千至几十万。超滤孔径在2~50nm之间。

4、膜的孔径一般为微米级，依据其孔径的不同（或称为截留分子量），可将膜分为微滤膜、超滤膜、纳滤膜和反渗透膜，根据材料的不同，可分为无机膜和有机膜，无机膜主要是陶瓷膜和金属膜，其过滤精度较低，选择性较小。有机膜是由高分子材料做成的，如醋酸纤维素、芳香族聚酰胺、聚醚砜、聚氟聚合物等等。

5、Tsuru 等 利用聚合溶胶路线制备出平均孔径0.7 ～ 5nm 的TiO2 纳滤膜，对PEG 的截留分子量为500 ～ 000Da，对Mg2+ 的截留率为88%。

6、无机膜主要包括陶瓷膜和金属膜，过滤精度相对较低，选择性较小。有机膜则是由高分子材料制成，如醋酸纤维素、芳香族聚酰胺、聚醚砜、聚氟聚合物等。在错流膜工艺中，膜的分离与截留性能通过其孔径和截留分子量来区分。